Laboratorio Sistema Endocrino

Actividad # 1

La formación de la orina depende de tres procesos:

1.       Filtración- ¿Dónde ocurre?

A través de glomérulo

2.       Reabsorción tubular-¿Dónde ocurre?

3.       Secreción tubular- ¿Dónde ocurre?

Tuvo contornado ductal

4.       ¿Cuál es la función del glomérulo?

capilares juntos filtrar sangre y pasarlo a la cápsula de Bowman

5.       Indique la función de cada una de las regiones del nefrón.

a.       Capsula de Bowman- recibe el filtro

b.      Túbulo contornado distal- reabsorción de agua

c.       Asa de Henle- diluir y concentrar orina

d.      Túbulo contornado proximal- reabsorber gran parte de lo que se filtra

e.      Túbulo colector- absorción de agua, orina y sales

Laboratorio 8: Sistema Nervioso y Órganos de los sentidos

Actividad 1:  Tomar una lámina que contiene una cruz y un punto.  Taparse un ojo y con la mano ir acercándo la lámina hasta dejar de observar el punto.  Tomar la medida.

Nombre	Ojo derecho pulgs.	Ojo izquierdo pulgs.
Karina	15	14
Sol	18	16
Adlin	15	14
Jessenia	15	15

Actividad 2:  Verificar nuestros reflejos

 Todas las miembros del grupo tienen buenos reflejos.

Actividad 3:  Verificar nuestra audición.

Todas las miembros del grupo pudieron identificar de qué lado provenía el ruido.

Actividad 4:  Verificar nuestro olfato.  Nos daban 10 muestras a oler y teníamos que identificar que fragancia era.

No pudimos identificar todas las fragancias, pero si acertamos par de ellas.

Actividad 5:  Disección de un cerebro de oveja y un ojo de vaca

Laboratorio 7: Sistema Digestivo

Actividad 1:  Identifique las partes de los siguientes diagramas

Laboratorio 6 Sistema Circulatorio

 Actividad 1

1. El medico del Sr. Rodríguez, encontró que aunque el Sr. Rodríguez en Rh-, recibió una transfusión de sangre Rh+.  ¿Qué tipo de reacción provocará este error?

va atacar células que estás inyectando

2. ¿Qué tipo de sangre se considera el "donador universal"?

Tipo O

3. ¿Qué tipo de sangre se considera el "receptor universal"?

Tipo AB

Actividad 2:  Analizar los resultados de cada paciente y determinar que posible enfermedad puede tener.

Paciente 1
Sexo: F
Edad:  52
Número de Record Médico:  1845
Posibles enfermedades:  anemia, exposición a fuentes de radiación, envenenamiento con ciertas drogas, deficiencia de vitamina B12, lupus eritematoso sistémico

Paciente: 2
Sexo: M
Edad: 60
Número de Record Médico:  1846
Posibles enfermedades o razones de las desviaciones:  anemia, infecciones, leucemia, anemia macrocítica, exposición fuente de radiación, envenenamiento de cierta droga, deficiencia de vitamina B12, lupus eritematoso sistémico

Paciente: 3
Sexo:  F
Edad:  22
Número de Record Médico: 1847
Posible enfermedad o razones de las desviaciones:  anemia, anemia macrocítica, reacciones alérgicas,, leucemia, cáncer, hipotiroidismo, exposición fuente de radiación, envenenamiento de cierta droga, deficiencia de vitamina B12, lupus eritemtoso sistémico

Actividad 4

Nos tomamos la presión y el pulso en diferentes posiciones (de pie, sentadas y acostadas) y luego determinamos el promedio de los mismos.  Resultados estan en el orden de posiciones que fueron tomadas.

Resultado Karina de la presión:

Lectura 1 - 110 - 80
Lectura 2 - 120 - 80
Lectura 3 - 110 - 80
Promedio - 113 - 80

Resultados Karina pulso:

Conteo 1- 79
Conteo 2 - 76
Conteo 3 - 80
Promedio - 78

Resultados Sol presión:

Lectura 1 - 120/80
Lectura 2 - 115/80
Lectura 3 - 120/80
Promedio 118/80

Resultados Sol pulso:

Conteo 1 - 75
Conteo 2 - 77
Conteo 3 - 76
Promedio - 76

Resultados Jessenia presión:

Lectura 1 - 110/80
Lectura 2 - 120/80
Lectura 3 - 115/80
Promedio - 115/80

Resultados Jessenia pulso:

Conteo 1 - 74
Conteo 2 - 73
Conteo 3 - 75
Promedio - 74

Resultados Adlin presión:

Lectura 1 - 120/80
Lectura 2 - 120/80
Lectura 3 - 115/80
Promedio - 118/80

Resultados Adlin pulso:

Conteo 1 - 75
Conteo 2 - 77
Conteo 3 - 75
Promedio - 75

1. María es una anciana de 88 años, su presión sanguínea es de 130/90.  El Dr.  Le indica a la familia que no deben preocuparse.  ¿Cómo usted explica esto?

La edad y si la persona hace ejercicio.

Actividad 5:  Observar el corazón de un cerdo y una oveja y sus partes

Laboratorio 5: Sistema Muscular

Actividad 1:

Después de ver la película y utilizando su libro de referencia responda  las siguientes preguntas

1. Un aumento en la cantidad de acetilcolina en la membrana de la célula muscular:

• Se transmita el potencial de acción

2. La función de la membrana celular y los tubos T es:

• Propagación del impulso nervioso

3. Las células del músculo esquelético están bajo control:

voluntario

4. La liberación de calcio del retículo sarcoplasmático provoca:

• Que se descubran lugares activos de la molécula de actina

5. En la contracción muscular el primer evento que ocurre es:

• Que se estimule el músculo y libere calcio

6. Para que se rompan los puentes cruzados, se tiene que unir, una molécula de _________ATP______________________ a la cabeza de miosina.

7. Cuando se le remueve el estímulo a la fibra muscular el calcio:

• Se recoge para relajar el musculo

8. La proteína que le da elasticidad al músculo es:

• Titina

9. La molécula que transmite la fuerza de contracción  a la membrana plasmática es:

• Distrofina

10. La unidad contráctil de la célula muscular es el:

• Sarcomero

11. La función principal del músculo esquelético es:

• Generar calor y movimiento

12. El movimiento de las cabezas de miosina tiene como resultado:

• Deslizamiento de filamentos de actina

13. En el músculo esquelético las proteínas contráctiles forman:

• Miofibrillas

14. La función del tejido conectivo que hace parte del músculo esquelético es:

• Mantiene la integridad del órgano

Laboratorio 4: Las articulaciones

Movimiento	Definición	Ejemplo
flexión	disminuir ángulo entre dos huesos	cabeza, antebrazo, muñeca, muslo, rodilla, pie
extensión	aumentar ángulo entre dos huesos	cabeza, brazos, pierna, rodilla, muslo, palma de la mano y antebrazo
hiperextensión	pasar por encima de la posición anatómica	cabeza, palma de la mano, brazos y piernas
abducción	alejar de la línea media	palma de la mano
adducción	aproximar la extremidad del tronco	palma de la mano y dedos
circunducción	movimiento en fomra de cono	glenohumeral y acetábulo femoral (cadera)
rotación	girar extremidades	cabeza, brazo, tobillo y pierna
elevación	subir los huesos	hombros, mandíbula y escápula
depreción	bajas la posición del hueso	hombros y mandíbula
protacción	mover mandíbula hacia el frente	mandíbula
retracción	mover mandíbula hacia atrás	mandíbula
pronación	la parte dorsal hacia el frente	dorso de la mano hacia el frente
supinación	región está hacia arriba o hacia el frente	palma de la mano hacia el frente
inversión	poner la planta del pie hacia adentro	planta del pie
eversión	poner la planta del pie hacia afuera	planta del pie
dorsiflexión	tocar la pierna con dedos del pie	pie
flexión plantar	tratar de pararse de puntilla.  Posición de los dedos y la planta del pie hacia abajo.	pie

Actividad:  Articulaciones

Articulaciones de la mano

1. falanges
2. radio
3. ulna
4. carpos
5. metacarpos

Articulaciones del hombro

1. clavícula
2. escápula
3. hombro
4. esternón

Articulación del pie

1. falange
2. ligamentos
3. metatarso y tarso
4. media con dictal
5. proximal con el metatarso
6. intertarsales
7. tibiotarsal
8. fibulotarsal

Articulación de la cabeza

1. frontal con parietal
2. parietales entre ellos
3. parietales con osipital
4. parietales con temporales
5. cigomático con temporal
6. cigomático con mandíbula
7. frontal con nasales

Articulación de la pierna

1. tibiofemoral
2. tibiofibural
3. patelofemoral

Articulación de la cadera

1. cadera
2. acetábulofemoral

Ecosistemas de Puerto Rico

Hoja de trabajo 1

Número del grupo:

Nombre de los estudiantes:  Karina Colón Cintrón, Solmarie Pérez, Jessenia Pérez y Adlin Marquez

Ecosistema seleccionado:  Bosque Seco de Guánica

Justifique:  Escogimos este ecosistema, ya que es uno distinto a los que estamos acostumbrados a estudiar.  No todo el mundo le da la importancia que este se merece al no poseer los encantos que tienen otros ecosistemas como por ejemplo El Yunque.

Conceptos	Inicio del trabajo	Al finalizar el trabajo
Ecosistema	un lugar en donde habitan seres vivos	Comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente
Biomas	animales, plantas y clima	es una determinada parte del planeta que comparte clima, vegetación y fauna
Biomas marinos	animales del océano	Comprende todo el océano
Biomas terrestres	animales que viven en la tierra	Comprende la tierra
Factores abióticos	es el pH, temperatura, clima, etc	Los factores abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos.
Factores bióticos	son los animales y plantas	organismos vivos que interactúan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones
Red alimentaria	una cadena en donde un animal se alimenta de otro y a la vez es alimento de otro animal.	es el proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.
Cadena alimenticia		es el proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.
Comunidades	un conjunto de personas o animales.	es un grupo de individuos o animales que comparten elementos comunes.
Poblaciones	grupo de personas	es un grupo de personas u organismos de una especie particular, que vive en un área o espacio, y cuyo número de habitantes se determina normalmente por un censo
Flujo de energía	no sabemos	energía que proviene del Sol.